នៅឆ្នាំ ២០២១ ការពិនិត្យជាប្រព័ន្ធគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំនួន ២ បានលេចចេញលើប្រសិទ្ធភាពនៃការជម្រុញការទំនាក់ទំនងជម្មើសជំនួសក្នុងការពង្រឹងភាសារបស់កុមារដែលមានបញ្ហាប្រព័ន្ធប្រសាទ។ Crowe និងសហការី [2021] គឺសូម្បីតែការពិនិត្យឡើងវិញដ៏ធំមួយ (ពោលគឺការពិនិត្យឡើងវិញនៃការពិនិត្យឡើងវិញជាប្រព័ន្ធ) ។ លទ្ធផលគឺនេះ តារាងវិសាមញ្ញដែលសង្ខេបរាល់ការវិភាគប្រព័ន្ធដែលបានវិភាគ បង្ហាញលទ្ធផលនិងអនុសាសន៍។ សេចក្តីសន្និដ្ឋានទូទៅបញ្ជាក់ជាថ្មីអំពីប្រសិទ្ធភាពរបស់ PECS, AAC ដើម្បីកែប្រែឥរិយាបថនិងអភិវឌ្ develop ជំនាញសង្គម។

ការពិនិត្យឡើងវិញលើកទី ២ ដោយឡាំងហ្គារីកា-រ៉ូកាហ្វតនិងសហការី [២] ផ្តោត លើកុមារនៅសាលាបឋមសិក្សាដែលមានរោគវិនិច្ឆ័យច្រើនជាងមួយ។ ការពិនិត្យឡើងវិញនេះបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពនៃការធ្វើអន្តរាគមន៍ទំនាក់ទំនងជម្មើសជំនួសក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញទំនាក់ទំនងជាពិសេសការយល់ដឹងអំពីសូរស័ព្ទវាក្យសព្ទសមត្ថភាពក្នុងការស្នើសុំនិងការអភិវឌ្ of ជំនាញនិទានកថា។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀតការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលល្អប្រសើរត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ នៅពេលកុមារមានជម្រើស ឧបករណ៍ទំនាក់ទំនងជម្រើសជឿនលឿនដែលពេញចិត្ត

បណ្ណាល័យ

[១] ក្រូប៊ីខ, ម៉ាកឆាលីសេក, វៃឃ្យូ, ឌ្រីវស៊ី, ហ្កានជេជេជេជេធីងនិងការទំនាក់ទំនងជម្មើសជំនួសសម្រាប់កុមារដែលមានពិការភាពបញ្ញានិងការអភិវឌ្ន៍៖ ការពិនិត្យឡើងវិញអំពីអក្សរសិល្ប៍។ J Dev Phys Disabil ។ ២០២១ ថ្ងៃទី ៣១ ខែមីនា៖ ១-៤២ ។ ដូយៈ ១០.១០០៧ / ស ១០៨៨២-០២១-០៩៧៩០-០

[២] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR ។ ការពិនិត្យឡើងវិញជាប្រព័ន្ធនៃការស្រាវជ្រាវលើអន្តរាគមន៍ទំនាក់ទំនងបន្ថែមនិងជម្រើសសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុពី ៦-១០ ឆ្នាំនៅក្នុងទសវត្សចុងក្រោយ។ សុន្ទរកថាឡាងស្តាប់សឺវីស។ ២០២១ ៧ កក្កដា ៥២ (៣)៖ ៨៩៩-៩១៦ ។ ដូយៈ ១០.១០៤៤ / ២០២១_ អិលអេសអេសអេស ២០-០០០០៥

ចាប់ផ្តើមវាយហើយចុច Enter ដើម្បីស្វែងរក

កំហុស: មាតិកាត្រូវបានការពារ !!
កាយវិការគួរអោយស្អប់ខ្ពើមការវិភាគការនិយាយ